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EEUU.- Pajín destaca en la ONU el papel universal del Instituto Cervantes como medio de entendimiento entre culturas

NUEVA YORK, 28 (del corresponsal de EUROPA PRESS Carlos López)

La secretaria de Estado de Cooperación, Leire Pajín, aseguró hoy que la labor del Instituto Cervantes en su promoción del español va más allá de la propia difusión de la lengua y se ha convertido en un instrumento "cada día más eficaz" para el entendimiento mutuo entre las culturas.

Durante un acto celebrado hoy en la sede de la ONU en Nueva York, donde la secretaria ha mantenido varias reuniones durante su viaje de dos jornadas a la institución internacional, Pajín quiso resaltar el papel de "puerta abierta" a la diversidad que supone el Instituto Cervantes.

Al acto de hoy, además de la secretaria de Estados, acudieron el director del Instituto Cervantes de Nueva York, el escritor Antonio Muñoz Molina, así como el embajador de España ante Naciones Unidas, Juan Antonio Yáñez-Barnuevo.

Pajín resaltó además el papel multidisciplinar de la institución española presente en su sede de Nueva York, asegurando que se trata de un ejemplo de cómo este espacio es a la vez un lugar para la enseñanza y el aprendizaje que contribuye a la colaboración con Iberoamérica como instrumento "imprescindible" en sus relaciones.

Para la secretaria de Estado, la importancia de la labor del Instituto Cervantes en el mundo se ve apoyada por la fuerte apuesta de la Administración española, que ha abierto en 2005 centros en Belgrado, Sao Paulo y Estocolmo y prevé inaugurar otros este año en Praga y Sofía. Para 2006, Pajín aseguró que se inaugurarán siete más en Brasil.

El español "es la segunda lengua de comunicación internacional", afirmó Pajín, quien también es la presidenta del consejo de administración del Cervantes, destacando que el continuo crecimiento de la misma hace de ella un "instrumento fundamental" de las relaciones con los pueblos.

Por su parte, Muñoz Molina destacó la dimensión local del Instituto Cervantes, asegurando que la institución identifica las necesidades de cada lugar, poniendo como ejemplo el caso de la sede que él dirige. El Instituto Cervantes "tiene como espina dorsal la enseñanza de la lengua española", pero alrededor de ella --afirmó-- "se establecen relaciones de contenidos culturales y de fraternidad".