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CC.OO. reclama una reforma educativa con el máximo consenso para dar estabilidad al sistema educativo

El sindicato considera que "hay que hacer una reforma educativa para el futuro y no anclada en el pasado"

SANTANDER, 13 (EUROPA PRESS)

El secretario general de la Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras (CC.OO.) de Cantabria, José Manuel Marañón, reclamó hoy al Ministerio de Educación (MEC), que la reforma educativa se haga con el máximo consenso para dar estabilidad al sistema educativo.

Asimismo, apuntó que el MEC debe liderar el debate, pero que también se debe escuchar a las comunidades autónomas, la comunidad educativa y los trabajadores de la enseñanza, ya que la "inestabilidad" es "perjudicial", dijo.

En segundo lugar, Marañón resaltó la importancia de que la reforma conforme un sistema educativo basado en "la calidad, la equidad y la igualdad". Además, destacó que es precisa una "revalorización social" y una mejora del empleo de los profesionales de este sector.

Por otro lado, explicó que "la nueva ley no puede volver miméticamente a la LOGSE", ya que, "el sistema educativo de 2005 es diferente al de 1985" y "hay problemas ahora que en 1985 no se intuían". Por este motivo, subrayó que "hay que hacer una reforma para el futuro y no anclada en el pasado".

En este sentido, Marañón destacó dos problemas existentes en Cantabria "derivados de la LOCE", que, según apuntó, ya fueron advertidos por el sindicato la pasada primavera. En primer lugar, el sistema de elección de directores, a su juicio, "profundamente antidemocrático". Desde CC.OO. se exige una reforma estatal que cambie esta situación.

Por otra parte, Marañón destacó la "distorsiones" creadas en los centros educativos al situar las pruebas extraordinarias de la ESO en junio. Desde CC.OO. se aboga por la supresión de estas pruebas, ya que, a su juicio, su traslado a septiembre provocaría otras "disfunciones".

"ASUNTOS IMPORTANTES"

Por último, José Manuel Marañón expuso los "asuntos importantes" a desarrollar durante el próximo curso en la región. El sindicalista resaltó la importancia de la colaboración entre la Consejería de Educación y los ayuntamientos para desarrollar el programa de escolarización de niño de dos años en centros públicos, así como el plan de apertura de centros. En su opinión, las relaciones entre Educación y los Ayuntamientos "chirrían esas relaciones" y "la conexión interinstitucional en educación es necesaria".

Además, Marañón subrayó que la Consejería está "obligada" a poner en práctica las medidas propuestas en el Congreso de Atención a la Diversidad. Por este motivo, el sindicato "evaluará" los avances realizados a fin de curso para comprobar que no era mera "propaganda política".

Por otro lado, desde CC.OO. se considera "positivo" el incremento de 250 profesores, pero, en su opinión, "las cosas se pueden hacer mejor". El sindicato exige un Acuerdo de Plantillas de Secundaria "que fije los criterios en el profesorado", con el fin de "aumentar la eficiencia" y "disminuir los agravios comparativos" entre los diferentes centros.

Por último, Marañón destacó que "el comienzo de curso ha funcionado razonablemente", pero que son precisas "ofertas de empleo público que estabilicen el empleo". A su juicio, no se puede seguir con una temporalidad en el empleo cercana al 20 por ciento, y "es necesario un sistema donde no haya más del 8 por ciento de interinos".


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