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Los institutos imparten hasta un 40% de las clases en castellano en Cataluña

La Generalitat impulsará una normativa para volver a "despertar el catalán" en las aulas

BARCELONA, 28 (EUROPA PRESS)

Los Institutos de Educación Secundaria (IES) imparten entre un 30 y 40% de las clases en castellano y en los Centros de Educación Infantil y Primaria (CEIP), entre un 10 y 20%, según los resultados de la inspección educativa sobre el conjunto de los centros docentes, tanto públicos como concertados en Cataluña, informó hoy la consellera de Educación de la Generalitat, Marta Cid.

Ante esta situación, la consellera indicó "la necesidad de actuar y corregir esta tendencia para potenciar y consolidar el uso del catalán en las escuelas", que es la lengua vehicular en los centros docentes de Cataluña, pero que parece "dormida".

Cid compareció hoy en rueda de prensa junto al secretario de Política Lingüística, Miquel Pueyo, en el Institut d'Estudis Catalans (IES) para presentar las actuaciones que la Generalitat impulsará para "despertar de nuevo el catalán" en las aulas y su entorno, afirmó Cid, en el marco del Plan para la Lengua y la Cohesión Social que está desarrollando Educación.

El 59,5% de los jóvenes de entre 15 y 19 años afirmaron en el año 2000 que su primera lengua era el catalán, mientras que cuatro años más tarde, esta cifra retrocede y se sitúa en el 54,1%, explicó Pueyo, según diversas encuestas, algo que debe vincularse en parte al incremento de la población inmigrante en Cataluña, afirmó.

Las escuelas catalanas conviven con alumnos procedentes de más de 190 países, algunos de ellos con más de una lengua propia, lo que conlleva un entorno multicultural y plurilingüe. Pueyo quiso dejar claro que la diversidad no debe verse como un "inconveniente, sino como una oportunidad". Además, "sería injusto y falso atribuir a la inmigración el déficit del catalán en las escuelas", ya que también incide todo el entorno.

En cualquier caso, Cid afirmó que la diversidad no debe conllevar "en ninguno de los casos que el catalán pase a segundo término, sino que debe ser la lengua vehicular", entendida como "eje vertebrador, cohesionador y de acogida".

NUEVA NORMATIVA

La falta de uso social del catalán contrasta con el alto dominio que los jóvenes tienen de la lengua. Según diversos estudios, el 99,5% entiende el catalán, el 98,6% lo habla, el 99,5% lo lee y el 99,1% lo sabe escribir. "Se necesita volver a despertar el catalán, porque es evidente que todo el mundo lo entiende, lo lo sabe hablar y lo escribe, pero no todo el mundo lo habla a la práctica", afirmó Cid, que quiere superar que el catalán sea únicamente "útil para el aprendizaje académico".

En esta línea, la Generalitat prevé aprobar un nuevo decreto para plasmar las medidas que se emprenderán para reforzar el uso del catalán en las escuelas, de acuerdo con la Ley de Política Lingüística de 1998.

Con esta normativa, cuyo primero borrador se prevé en septiembre, se pretende "asegurar el respeto por los derechos lingüísticos de los alumnos en un marco plurilingüe", algo que pasa por cambios curriculares que refuercen las capacidades comunicativas en catalán.

Además, se "subirá el listón" de las competencias lingüísticas del catalán entre el profesorado (el certificado C del catalán se acreditará con el Bachillerato, y no con la Secundaria como hasta ahora).

También se ha creado un consejo asesor de la lengua en la escuela que, bajo la presidencia del filólogo Ricard Torrents, establecerá las grandes líneas del sistema educativo no universitario en temas lingüísticos.

Tanto Cid como Pueyo contextualizaron estas medidas con un conjunto de iniciativas que se impulsan desde todos los departamentos de la Generalitat.