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El Congreso de Innovación Educativa apela al desarrollo de acciones de calidad para crear una sociedad dinámica

VALLADOLID, 28 (EUROPA PRESS)

La construcción de una sociedad dinámica para por apostar de manera continua por acciones de calidad, según recoge una de las conclusiones del Congreso Internacional de Innovación en la Educación celebrado en Valladolid desde el pasado martes y que fue clausurado hoy por el director general de FP, Marino Arranz.

Durante la clausura de este Congreso, celebrado en el auditorio de la Feria de Muestras de la capital vallisoletana, se puso de manifiesto que de no apostar por acciones de calidad "toda innovación realizada perecerá" por lo que es necesario mejorar el nivel de competencia tanto desde la labor de liderazgo de las instituciones como desde la acción en el aula.

Asimismo, otra de las conclusiones refleja la lentitud con la que a veces las administraciones responden a las demandas de la sociedad porque las capacidades humanas y materiales no son infinitas por lo que "deben ser utilizadas con inteligencia e imaginación ya que el profesorado tiene a su alcance las oportunidades de mejora y debe exprimirlas y sacar de ellas todo su potencial".

También se plantea la implicación del profesorado en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación por lo que se debe formar no sólo para usarlas sino para que el ejemplo propio sea un elemento formativo dentro del sistema educativo.

Otro aspecto que atañe a los profesores es cómo la formación inicial y permanente favorece la innovación por lo que es necesario apostar por el esfuerzo como medida de cambio además de que los centros escolares se deben transformar en organizaciones que aprenden a aprender y a hacer.

Asimismo, se apuesta por el discurso intercultural ya que la diversidad es enriquecedora y los centros deben incorporarlo a todas sus acciones.

Además, se destacó la apuesta que Castilla y león ha realizado por el aprendizaje precoz de las lenguas con acciones que hacen realidad una competencia multilingüe de los alumnos de la Comunidad ya que los retos europeos y mundiales "obligan a conseguir unas buenas capacidades de comunicación sustentándose en una adecuada formación del profesorado".

Por último, otra conclusión incide en la necesidad de que todos los agentes educativos se impliquen para mejorar las relaciones interpersonales y logren formar parte de la cultura del centro.